RESUME BLENDED LEARNING

          Blended learning adalah metode pembelajaran yang memadukan pertemuan tatap muka dengan materi online secara harmonis. Blended learning bisa diadakan dari tempat yang berbeda seperti antara Amerika dan Asia yang dibantu dengan teleconference tetapi saling berespon, tanya dan jawab. Menurut MacDonald (2008) istilah blended learning biasanya berasosiasi dengan memasukkan media online pada program pembelajaran sementara pada saat yang sama tetap memperhatikan perlunya mempertahankan kontak tatap muka dan pendekatan tradisional yang lain untuk mendukung siswa.

Kelebihan blended learning A. W. Bates (Bates, 1995) dan K. Wulf (Wulf, 1996)

1.      Meningkatkan kadar interaksi pembelajaran antara peserta didik dengan guru atau instruktur (enhanceinteractivity). 

2.      Memungkinkan terjadinya interaksi pembelajaran darimana dan kapan saja  (time and place flexibility)

3.      Menjangkau peserta didik dalam cakupan yang luas (potential to reach a global audience).

4.      Mempermudah penyempurnaan dan penyimpanan materi pembelajaran (easy updating of content as well asarchivable capabilities).

Kelemahan blended learning  :

·                      Media yang dibutuhkan sangat beragam, sehingga sulit diterapkan apabila sarana dan prasarana tidak mendukung

·          Tidak meratanya fasilitas yang dimiliki pelajar seperti komputer dan akses internet. Padahal dalam blended learningdiperlukan akses internet yang memadai, apabila jaringan kurang memadai akan menyulitkan peserta dalammengikuti pembelajaran mandiri via online.

·                Kurangnya pengetahuan masyarakat terhadap penggunaan teknologi

·            Tidak meratanya fasilitas yang dimiliki pelajar, seperti komputer dan akses internet.

Penerapan blended learning di Indonesia belum  belum gitu familiar di indonesia tetapi tidak tertutup kemungkinan konsep blended learning diterapkan mengganti konsep elearning. Banyak kendala yang ditemukan dalam penerapan blended learning. Hal itu disebabkan pola pengajaran yang dipakai masih tradisional yaitu teacher center dan di Indonesia ini belum semua orang mengenal internet. Ada yang sudah mengenal internet tetapi tidak mempunyai alat untuk mengakses internet. Jadi orang Indonesia lebih banyak menggunakan pengajaran yang tradisional yaitu yang tatap muka.

Kelebihan blended learning dibanding elearning adalah blended learning komunikasi dua arah melalui tanya, jawab sedangkan elearning hanya komunikasi satu arah. Pembaca tidak bisa merespon apabila ada hal yang tidak diketahui, disetujui dari bacaan sumber.

Perkembangan blended learning cukup lama seiring dengan perkembangan teknologi dan sudah banyak diterapkan pada Amerika Utara, Inggris, Australia, kalangan perguruan tinggi dan dunia pelatihan.

Sumber :   http://id.wikibooks.org/wiki/Pembelajaran_Berbasis_Blended_Learning

 http://www.muhammadnoer.com/2010/07/blended-learning-mengubah-cara-kita-belajar-di-masa-depan/

 http://www.scribd.com/mutia_ramadhani_6/d/75922051-Pembelajaran-Online-Memiliki-Beberapa-Keunggulan

TESTIMONI SAYA TERHADAP BLENDED LEARNING

        Saya senang diadakan kuliah online ini. Pengalaman saya bertambah, aplikasi-aplikasi teknologi lain bisa saya tahu lebih lagi. Ketika blended learning dilakukan saya bisa sambil searching di internet untuk mencari informasi. Tanpa buku pegangan kita bisa mengerti tetapi harus hati-hati untuk menyaring informasi. Tidak semua informasi yang disediakan internet 100 % benar.

Sewaktu hari sabtu kemarin ada juga kendala yang saya temui seperti suasana kelas yang tidak kondusif, jaringan yang bermasalah dan baterai laptop saya lemah padahal sumber arus terbatas dan sudah dipakai ama yang lain. Mudah-mudahan apabila dilakukan lagi blended learning kehari depannya semakin baik.

J J

PENDIDIKAN ANAK LUAR BIASA

         Pendidikan luar biasa adalah pendidikan dimana peserta didiknya adalah orang-orang yang memiliki keterbatasan fisik, emosi, mental tapi dibalik itu semua mereka memiliki talenta yang luar biasa. Tujuan dari pendidikan luar biasa ini adalah memenuhi anak khusus dalam bidang pendidikan karena mereka tidak bisa disamakan dengan anak pada umumnya. Contoh peserta pendidikan luar biasa ini seperti retardasi mental atau tuna grahita, tuna netra, tuna wicara,tuna rungu, tuna grahita, tuna aksara, tuna laras, dll.

a.   Retardasi mental atau tunagrahita dikatakan apabila tingkat intelegensinya dibawah 80. Retardasi mental memiliki tiga tingkatan yaitu retardasi mental rendah( maron / debil ), sedang(imbesil ) dan tinggi(idiot ).

b.  Tuna netra adalah mereka yang mengalami gangguan atau hambatan dalam indra penglihatan. Biasa disebut orang buta. Mereka menggunakan uruf boyler ketika mereka belajar membaca.  

c.   Tuna wicara adalah mereka yang mengalami gangguan atau hambatan dalam pengucapan . Biasa disebut orang bisu dan biasanya diasosiasikan dengan tuli. Mereka memakai isyarat atau bahasa tubuh ketika berinteraksi dengan orang lain.

d.   Tuna rungu adalah mereka yang mengalami gangguan atau hambatan dalam indra pendengaran. Biasa disebut orang tuli. Mereka kurang sempurna bersosialisasi dengan baik karena tidak dapat mendengar dan mereka memakai isyarat atau bahasa tubuh.

e.    Tuna aksara adalah mereka yang tidak dapat membaca karena tidak dapat pengajaran

f.   Tunalaras adalah yang mengalami hambatan dalam mengendalikan emosi dan kontrol sosial. Individu tunalaras biasanya menunjukan perilaku menyimpang yang tidak sesuai dengan norma dan aturan yang berlaku di sekitarnya. Tunalaras dapat disebabkan karena faktor internal dan faktor eksternal yaitu pengaruh dari lingkungan sekitar

Pihak sekolah berusaha untuk membantu mereka agar pendidikan yang didapat secara umum sama dengan kaum awam khususnya setingkat dengan mereka. Tenaga pendidiknya pun diharapkan memiliki keahlian khusus juga seperti mengerti bahasa isyarat saat menghadapi tuna wicara.

Banyak kendala yang ditemukan dalam penerapannya seperti biaya cukup mahal, ada suatu isu dimasyarakat yang mengatakan bahwa memiliki anak cacat merupan aib sehingga malu untuk memasukkan anak tersebut ke sekolah khusus.

Macam-Macam pendidikan system pendidikan anak luar biasa ada dua :

1. Sistem pendidikan segregasi

Sistem pendidikan dimana anak berkelainan terpisah dari sistem pendidikan anak normal. Penyelenggaraan sistem pendidikan segregasi dilaksanakan secara khusus dan terpisah dari penyelnggaraan pendidikan untuk anak normal.

Keuntungan system pendidikan segregasi:

a. Rasa ketenangan pada anak luar biasa. Anak tersebut merasa tidak minder karena mereka semua memiliki kesamaan. Dibanding bergabung dengan sekolah umum maka anak jauh merasa tidak percaya diri.  

b. Komunikasi yang mudah dan lancar karena guru nya berkompeten dan lingkungan mendukung.

c. Metode pembelajaran yang khusus sesuai dengan kondisi dan            kemampuan anak. Metode pembelajarannya sudah dirancang sesuai keadaan seingga mereka lebih mudah untuk meyerap pelajaran.

d. Guru dengan latar belakang pendidikan luar biasa. Tenaga pengajar tidak sama dengan sekolah biasa. Guru disekolah anak luar biasa dilatih untuk mempunyai keahlian memahami anak didik.

e. Sarana dan prasarana yang sesuai. Penunjang terlaksananya pendidikan disesuaikan dengan tujuan pendidikan.

Kelemahan system pendidikan segregasi:

1.     Sosialisasi terbatas karena teman anak didik yaitu sesama yang memiliki keterbatasan dibagian tertentu sehingga mereka kurang mendapat pembelajaran bersosialisasi dengan awam.

2.    Penyelenggaraan pendidikan yang relative mahal karena sekolah ini masih jarang ditemukan dan tenaga pendidik jarang.

Bentuk-bentuk sistem pendidikan segregasi:

1. Sekolah Luar Biasa
2. Sekolah Dasar Luar Biasa
3. Kelas Jauh/Kelas Kunjung
4. Sekolah Berasrama
5. Hospital School

2. Sistem pendidikan integrasi

Sistem pendidikan bagi siswa luar biasa yang bertujuan memberikan pendidikan yang memungkinkan anak luar biasa memperoleh kesempatan mengikuti proses pendidikan bersama dengan siswa normal agar dapat mengembangkan diri secara optimal.

Keuntungan system pendidikan integrasi :

1. Merasa diakui kesamaan haknya dengan anak normal terutama dalam  memperoleh pendidikan
2. Dapat mengembangakan bakat ,minta dan kemampuan secara optimal
3. Lebih banyak mengenal kehidupan orang normal
4. Mempunyai kesempatan untuk melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi
5. Harga diri anak luar biasa meningkat
6. Dapat menumbuhkan motipasi dalam belajar